职[业生]涯

职[业生]涯

职业生涯（career）是2013年全国科学技术名词审定委员会公布的教育学名词，指个体一生中从事职业的全部历程，包含职业变更与态度体验的变化。这一历程既可以是连续的，也可能存在间断，既涵盖工作职位等外在因素的变化，也涉及个体对职业认知和体验的内在调整 。其概念框架包含特质因素理论、霍兰德职业兴趣理论、发展阶段理论，其中舒伯提出生涯发展五阶段论（成长、探索、建立、维持、衰退阶段）和生涯彩虹图模型 。霍兰德理论划分现实型、研究型、艺术型等六种职业兴趣类型，强调职业环境与人格类型的适配性 。

中国学者提出需构建中国特色理论体系，将传统文化融入生涯教育，并强调职业成长与个人发展的多维统一 。

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